随才成就 其所能为

前几天看了个电影，很有名的老片，穿普拉达的女王，但一直没有感觉就没看过。前两天看了之后一下子就入戏了，好喜欢啊。女主安迪想成为杂志社的文字编辑，但籍籍无名如果能在某知名时尚杂志社给外界认为是女魔头的米兰达做一年女助理就会认可被各杂志争强。

事实上米兰达的助理果然不好当，勤奋执行力强，还要投其所好，只有结果没有讨价还价。但安迪最终打动米兰达的是她的诚恳真心实意替米兰达着想不要被伤害。当米兰达开始欣赏认可安迪前途一片大好的时候，安迪却回归了她男友身边，因为高强度的工作错过了男友的聚会，失去了陪伴的时间已经影响到两人的感情。并辞掉工作重新选择去其他杂志社做文字方面的工作。知善知恶是良知，良知知道自己想要的是什么，如果违心的选择最终会受到良知的终极审判，过的不快乐。

最近还看了几个特别喜欢的电影，比如芬妮的旅程一个真实的故事，二战期间一个犹太女孩，被母亲无奈的送到福利院，因为犹太身份她父母的性命都生死未卜。不久福利院也被人高密不能再收养犹太孩子。福利院的女负责人办了很多假身份证让他们不要承认自己是犹太人称带他们去参加夏令营，坐火车偷渡瑞士。后来种种原因带孩子偷渡回瑞士的重担落在一个叫芬妮的小女孩身上，通过种种艰难险阻她们如愿踏上瑞士的土地，但是再也没有见过她的父母。影片也很感谢在那个惨烈的年代很多默默牺牲自己而保护这些犹太儿童的人们。有国才有家，家国天下是一体的。肉身难得中土难生感恩我们生在这个伟大的祖国，中国。

同时乡愁和无法割断的血缘关系也是无限巨大的力量。汉武帝时派张骞出使西域，两次被匈奴扣留，隔了十三年张骞翻过帕米尔高原，雪山，见到大月氏国王，不辱使命手绘了西域的地图并介绍那边的风土人情。为后来汉武帝收复河西走廊立下汗马功劳。回到长安他长跪不起，对故土血浓于水的深情和思念，支撑他没有放弃。

还有一个电影是放牛班的春天，给了我很多想要的答案。对孩子无条件的爱因材施教，马修老师改变了一个几乎被遗忘的福利院儿童的命运。福利院院长经常暴力体罚孩子，他留在福利院任职就是为了将来可以升迁不在留在福利院。马修是一个音乐爱好者做了很多乐谱虽然不被认可他自己知道音乐对人带来的改变。我们的四书五经其实有六经其中还有乐经失传了。《礼记•乐记》记载“郑卫之音，乱世之音也，比于慢矣。桑间濮上之音，亡国之音也，其政散，其民流，诬上行私而不可止也。"就是声音对人心灵的影响。有个实验水知道答案就是水听美好的声音会呈现纯洁晶莹美好的结晶，听见不好的声音会呈现破碎的结晶。音乐语言都是有能量的。

马修老师在院长反对的前提下坚持带孩子们组成了合唱团改变了很多孩子的命运，其中一个孩子成为一个知名的交响乐指挥官，并收养了一个流浪儿童，这个儿童始终不相信父母在二战中去世了，每个周六父母探视期间总在门口等着。

还有一个孩子跟父母的关系很差，恨他的父母有很多暴力和早熟行为，因为被误会偷钱送到少年劳改所，出来之后放火烧了福利院。那个院长也因此失去即将高升的职位。他怒吼谁要做什么教育家，在这里坐监牢。王阳明说：“人要随才成就，才是其所能为。如夔之乐、稷之种，是他资性合下便如此。成就之者，亦只是要他心体纯乎天理，其运用处，皆从天理上发来，然后谓之才。到得纯乎天理处，亦能‘不器’，使夔、稷易艺而为，当亦能之。”在不热爱的位置做心口不一的事，不知行合一就是造业，每个人有自己的人生剧本，知行合一才能显化天赋才华，像皋夔稷契随才成就，在合适的位置实现自己的价值，比如那个被马修老师慧眼识珠有音乐天赋的孩子，并帮他申请联系了一家音乐学院改变了自己的命运。

中午看了王羲之的兰亭序，和曹植的洛阳神赋，竟然读一遍一下就能get到王羲之和曹植的当下的心境产生共鸣。在过往大量的格物致知，越来越理解阳明先生说的心之本体纯乎天理，成就之者与他的资质合下。去人欲存天理，我本具足，刘丰老师说高维智慧在内在，圣人之道吾性具足向之求理与事物者误也，感恩古圣先贤的教导。每次感悟收获都感动的想哭，感恩生在这个国家这个时代，还有古圣先贤留下的宝贵财富，护佑滋养我们的法身慧命。

感恩一切。