读刊·圆桌会丨向着教育强区奋进

向着教育强区奋进

教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。10月16日，全区教育大会在南宁召开，强调要加快推进教育强区建设，办好人民满意的教育，为奋力谱写中国式现代化广西篇章提供强有力支撑。加快推进教育强区，必须牢牢把握高质量发展的目标，大力推进广西教育现代化，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，加强各类学科建设和拔尖人才培养，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，深入推动教育对外开放。本期圆桌会围绕“大力推进广西教育现代化”进行探讨。

全力服务广西加快构建现代化产业体系

□文/桂林电子科技大学党委书记、二级研究员唐平秋

习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。10月16日，全区教育大会对深化教育科技人才综合改革，健全完善人才培养和科技创新相互支撑、融合发展的制度机制提出了明确要求。桂林电子科技大学（以下简称桂电）深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于广西工作论述的重要要求，持续围绕“广西所需、桂电所能”，解放思想、深化改革，凝心聚力、担当实干，为广西加快构建现代化产业体系提供人才和智力支撑。

聚焦立德树人，全力培养产业科技创新的“生力军”。一是推进思想政治教育守正创新。以“三全育人”综合改革示范校、“一站式”社区A类单位等建设为契机，健全德智体美劳“五育”并举的培养体系，在强化思想铸魂、政治引领中培养更多创新人才、拔尖人才和领军人才。二是推进学科专业建设走深走实。依托学校今年增列的3个一级学科博士点和1个专业学位博士点建设，加快构建以电子信息学科链为主线，多学科交叉融合、协调发展的学科体系，推动学科专业发展向集群建设、交叉协同、特色强化转变，打造学科“高峰高原”和学科建设典范。三是推进师资队伍建设见行见效。在人才体制机制改革中敢作善为，探索制定创新型人才项目制、向用人主体授权制等制度，打造更多“人才飞地”，做到人才引培“黏土根植”有深度、“厚土培植”有力度、“带土移植”有效度。

聚焦产教融合，全力搭建科技创新合作的“大平台”。一是凝聚多方共赢合力。聚焦广西建设“一区两地一园一通道”，建立健全学校与政府、科研院所以及企业合作的体制机制，完善政、产、学、研、转、创、用一体的人才培养链、科技创新链、产教融合链，推动形成政府搭台建桥、企业乐于“出题”、学校善于“答题”的生动局面。二是强化校企合作共育。推动面向广西产业的交叉学科专业集群式发展，加强桂电—华为鲲鹏联合创新中心“智能基座”产教融合协同育人基地建设，不断优化鸿蒙、鲲鹏人才培养体系，以校企合作加快科技创新，开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势。三是争创校地合作品牌。以“教育链”“人才链”“创新链”“产业链”深度融合为驱动，继续大力推进学校与南宁市的校市合作“113工程”（建设1个南宁研究院、1个广西桂电技术服务中心以及卓越工程师学院、中国—东盟应用技术学院、产教融合学院等3个学院），着力将南宁研究院等打造成为关键核心技术的策源地、一流创新人才的聚集地、产业转型升级的赋能地。

聚焦成果转化，全力打造产业行业发展的“加速器”。一是加快构建科技成果转化的服务链。加强科技成果转化顶层设计，积极构建管理、服务、运营“三位一体”的科技成果转化服务体系。二是全力打造科技成果转化的生态圈。探索构建经费向团队靠、团队向学科靠、学科向成果靠、成果向产业靠的关键核心技术攻关格局，大力服务行业产业发展，着力打造产、学、研、用一体化的科技成果转化良性生态圈。三是全面提升学校科技成果的转化率。用好用活将成果转化收益的99％奖励给成果完成团队政策，围绕广西产业振兴全面实施一个学科对接一个产业、一个学院对接一个地市、一个团队对接一个行业、一个平台对接一家企业“四项行动”，不断发挥学校作为广西唯一的教育部高等学校科技成果转化和技术转移基地的关键作用。

职教改革构建产教融合新格局

□文/自治区教育厅职业教育与成人教育处副处长王卓

大国工匠是中华民族大厦的基石、栋梁。习近平总书记指出：“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”党的二十届三中全会提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。广西要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于广西工作论述的重要要求，以省域现代职业教育体系建设改革试点为契机，积极探索职业教育改革发展新举措，构建产教融合新格局。

坚持强基固本，全力保障职业教育高质量发展。加快职业教育发展，必须营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。要健全中职为基础、高职专科为主体、本科层次职业学校为引领的一体化技术技能人才培养体系，拓宽学生成长成才通道；支持不同层级学校联合开展贯通培养，发展一批品牌化的职业教育集团；分类分年度开展职业院校办学条件达标建设，开展中职星级学校评估和高职教育教学评估，健全质量保障体系。

坚持质量为要，持续推动职业教育内涵式发展。质量是职业教育的生命线。要提升职业学校的关键办学能力，建设一批广西优质专业、优质课程、规划教材、教学创新团队、班主任工作室和高水平实践项目，以优质教育教学资源促进人才培养质量提升；开展“双高”“双优”建设，围绕广西重点产业，特别是千亿级以上特色农业产业、支柱工业产业、重点服务业发展需求，建设紧密对接产业链的高水平专业群，使之成为高素质技术技能人才培养培训基地、技术创新与转化平台。

坚持产教融合，不断提升职业教育服务经济社会发展能力。职业教育与产业、行业发展关系极为紧密。建设现代化产业体系和发展新质生产力，离不开高水平技术技能人才。要聚焦广西“一区两地一园一通道”建设和中国—东盟国际产能合作需要，推动广西职业教育资源与广西重点产业布局精准适配。以市域产教联合体、行业产教融合共同体为载体，强化地方政府发展职业教育的主体责任，发挥企业作为重要办学主体的作用，凝聚政、行、企、校工作合力；围绕现代农业、智慧港航、机械装备制造、汽车、电子信息等广西重点产业，建设一批产教供需信息平台、高水平产教融合创新团队、企业员工教育培训中心、应用技术研究和服务中心。

坚持开放发展，全力打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地。职业教育开放合作是教育开放合作的重要组成部分，要依托中国—东盟技术创新学院、中国—东盟现代工匠学院，深化技术技能合作和人才交流，持续打造优质职教出海资源；服务广西企业“走出去”需求，在海外开展学历教育和职业培训合作办学，强化“中文+职业技术（技能）”教育培训，共建职业教育标准、共享职业教育资源，持续擦亮面向东盟的职业教育特色品牌。

打造面向东盟的产教集聚示范区

□文/广西工商职业技术学院黄雅璐

高质量教育对外开放是推进教育强国建设的重要引擎。习近平总书记在全国教育大会上强调：“要深入推动教育对外开放，统筹‘引起来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。”广西是我国面向东盟开放合作的前沿和窗口，今年全区教育大会明确提出，要大力推进高水平教育对外开放，加快建设面向东盟的职业教育开放合作创新高地和产教集聚示范区。立足区位优势，广西要进一步搭建互联互通的大平台，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，全力打造面向东盟的产教集聚示范区。

先进理念“引进来”，特色品牌“走出去”。近年来，广西通过统筹高校、科研院所和知名企业，立项建设10个中国—东盟技术创新学院，共建17个中国—东盟现代工匠学院，建设中国—东盟产教发展智库，以多层次互联互通赋能面向东盟的教育开放合作。进一步打造对外开放合作创新高地，广西可以借鉴德国双元制模式、澳大利亚TAFE模式、新加坡“教学工厂”模式等国外先进教学理念，高质量对标对表，打造广西版“鲁班工坊”等特色品牌，加强“留学广西”国际教育展、学术论坛和技能大赛建设，提升广西职教在东盟国家的影响力。

先进资源“引进来”，行业标准“走出去”。目前，广西已成为全国首批产教融合试点，产教集群优势明显。其中，广西（柳州）汽车产教联合体入选第一批国家级市域产教联合体名单，柳州市获评全国首批产教融合试点城市。在此基础上，广西要进一步引进发达国家优势教育资源，优选有特色、有业绩、有创新的品牌进行重点培育，坚持教随产出、产教同行，配合国家教育数字化战略，积极推动相关行业标准化，并推动行业标准“走出去”，打造面向东盟的广西产教标杆。

先进人才“引进来”，合作办学“走出去”。随着中国与东盟各国经贸合作不断深化，需要大量的技术技能人才。以中国—东盟职业教育云平台、中国—东盟能源职教联盟、CCTE一体化中外职业教育国际合作模式等为抓手，广西正积极搭建产教人才共建共享的国际化平台。加快推进广西教育现代化，推动面向东盟的产教融合取得更大成效，需要继续鼓励和支持区内高校与东盟国家乃至世界高水平大学开展合作办学，携手知名企业探索开展多种形式的境外办学，持续推进中国—东盟现代工匠学院建设，不断扩增中国—东盟人才培训中心（基地）境外教学点，精准对接东盟国家个性化人才培养需求，培养出更多能工巧匠和高技能人才。